VOL 3386

从小学到初中，姆妈孔庆华让女儿魏天翔待了5所学校，只为了找到符合孩子学习和成长的场地。

魏天翔2003年出身，从小就有艺术天禀，心爱钢琴、技击、计较机编程等等获奖多数，3D转换模子赛第二名、好意思声唱法大赛钻石奖、油画大赛铂金奖……但他如故一位读写阻扰者，一到上课就不行，“b”“d”不分，“p”“q”不分，历练交白卷。孔庆华带女儿屡次转学，均莫得改善。

无奈之下，孔庆华带女儿回家，开展家庭涵养。她充分挖掘潜质，培养女儿包括音乐、绘图、技击、机器东谈主等在内的多样疼爱，让他绽开式地学习和发展。

2018年，15岁的魏天翔考上好意思国著名高中，并在2022年考上好意思国纽约大学史丹赫教诲学院读罕见教诲专科，如今21岁的魏天翔仍是是别称英语流利，心爱念书和念念考的大二学生。

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一个读写阻扰男孩，是怎样考上纽约大学的呢？

预料之中的休学

“姆妈，我不想去上学了，你也像爱迪生姆妈同样把我带回家我方教吧。”

“你确信吗？”

“我确信。”

“好”。

2013年9月开学第一周，刚升入四年事的魏天翔躺在床上，向姆妈孔庆华淡薄了休学的请求。这个想法都备在孔庆华的预料之中，她致使一直就在等女儿亲口说出这句话。

孔庆华第一次传闻“读写阻扰”是在魏天翔小学二年事时。其时的魏天翔因学习不好，孔庆华把他转学到了宋庆龄学校。在这里一位好意思籍外教发现魏天翔“b”“d”不分，“p”“q”不分，数字记号也会看反，成绩老是临了别称，他教导孔庆华，孩子可能是读写阻扰。

回到家中，孔庆华看了一部淳厚保举的电影《地球上的星星》。电影里患有读写阻扰的8岁男孩伊夏，她越看越以为“这即是我方女儿”。看完电影，她立马带女儿去病院查验，尽然果如其言，女儿被确诊为读写阻扰和多动症。

电影《地球上的星星》

她开动上网查找贵寓，写邮件向哈佛大学罕见教诲系巨匠、好意思国读写阻扰协会、英国读写阻扰协会等组织的巨匠请问。她了解到，读写阻扰是神经系统的问题，从基因里带出来，它只可改善，不成都备营救。

然而有读写阻扰并不代表孩子没但愿，读写阻扰者中也有爱因斯坦、爱迪生、梵高、乔布斯等名东谈主。初步了解读写阻扰后，孔庆华释然了，她向女儿谈歉，不再打骂他，下定决心要匡助女儿找到我方的学习谈路。

她去找学校相通，条件每天最多给他打发一小时的功课，有些功课可以由魏天翔口述，她来捉刀或灌音——学校快乐了。此外，她还主动相关学校为魏天翔办了一场画展，又创造契机让魏天翔在同学眼前演示我方探究的机器东谈主。

小天翔

尽管仍是削弱魏天翔的学习任务，但他依然无法都备跟上集体学习的设施：他学英文有问题，10个单词，一个礼拜都记不住；他左右不分，体育课上，淳厚喊向右，他向左；他络续听不懂别东谈主在说什么，当淳厚条件翻书答题时，他愣在座位上，不知谈该干什么。

魏天翔这些举动莫得得到学校里扫数东谈主的领略。他的数学淳厚认为魏天翔历练时有些试题交白卷是不听话，懒得作念题；有些同学摈斥魏天翔，喊他“傻瓜”“白痴”。

有一次，孔庆华去学校，发现女儿坐在教室最背面，前边一个男生个子很高，她以为女儿再待在学校里也无法学到东西。

当听到四年事的女儿终于说出这句话，孔庆华莫得任何游移，第二天一早就打电话给班主任请假，随后休学。

半年后，魏天翔尝试重返校园念书，却屡遭不顺：他在一所国际学校读了一年后，碰上学校倒闭，只好转到另一所学校读到小学毕业；升初中后，新环境对魏天翔并不友好，他依然过得不幽闲，再度休学。

先举起一只手

学校以外的魏天翔，是一个从小具有艺术天禀的孩子。

2岁不到，他能坐在沙发上，把2个多小时的音乐会重新看到尾；4岁时开动学钢琴，只听钢琴淳厚弹奏了一遍曲子，就能我方弹出来；5岁时，他开动对科学感风趣风趣，向大东谈主们连气儿不停地教诲黑洞；6岁，他学习陶艺，作品曾得回中国少儿好意思术大奖赛银奖……

魏天翔绘图作品

在孔庆华看来，读写阻扰不是孩子的颓势，而是“代价性天禀”，她决定用“代偿”的方式让魏天翔学习。“让孩子在引导和艺术中学习，在除了学业外的扫数算作中去教师，用音乐、艺术、引导来匡助他的大脑发育达到最好的景色。”

在休学技巧，孔庆华凭证女儿的疼爱给女儿报了钢琴、画画、陶艺、游水、声乐、机器东谈主、3D探究、小提琴、技击等等风趣风趣班。她让魏天翔多了解时势新闻、科技、名东谈主故事，安谧时带魏天翔四处旅游开拓眼界。魏天翔说，这些活命体验让他“换了个念念路去学习，绽开式地学许多文化”。

魏天翔曾学武三年

孔庆华把尊重孩子感受，保护孩子求知欲和自信心放在第一位。

因为读写阻扰，魏天翔读曲谱有攻击，“音符在他眼里就像小蝌蚪同样”。她给魏天翔换了几个钢琴淳厚都截至欠安。临了，她斗胆请了一位莫得罗致过专科教师，只给我方女儿作念过钢琴陪练的家长给魏天翔作念家教，允许魏天翔用我方的方式领略和哀痛曲谱。

一年后，魏天翔考过了英皇钢琴四级，又过了一年，五级也通过了，这让他重拾自信。

魏天翔迟缓找到了学习的乐趣，发展出学习内驱力。他开动对语言感风趣风趣，通过听京剧《霸王别姬》、看金庸演义等学习汉文。

于是孔庆华想尽多样意见用孩子能领略的方式匡助他造就语言能力。她让女儿看原版的英文电影，听有声读物，在电子开拓高下载益智游戏让女儿玩；为女儿找来读写阻扰专用的写稿软件，让女儿反复教师写错的字，用英国挑升教师读写阻扰的软件让女儿学习怎样哀痛、拼读单词。

她用形象的譬如来匡助孩子领略数学。比如魏天翔一直记不住公式a（b+c），她打比方说：a即是披萨，括号是家里的门，括号里扫数东西是家东谈主，披萨来了，把门掀开，是不是每个东谈主都应该所有吃？”魏天翔一下就记牢了。

在孔庆华眼里，魏天翔不是数学不好，而是善于反念念和质疑，“当淳厚在说“1+1=2”的时候，他会在脑子里在念念考为何不是3。”

魏天翔说：“姆妈从来莫得灌注给我‘读写阻扰很丢东谈主’的不雅念。”孔庆华从来莫得向女儿掩蔽读写阻扰的存在，在知谈女儿有读写阻扰后，她把《地球上的星星》电影安利给了女儿：“东谈主都有两只手，假定第一只手代表艺术、音乐、体育等，另一只手代表数理化等课业。现时是你的第一只手在往上举，比及一定时机，另一只手也可以往上举。”

魏天翔心爱音乐，家中有多样乐器

在孔庆华的培养下，魏天翔在我方心爱的领域得回了诸多荣誉：3D转换模子赛第二名、好意思声唱法大赛钻石奖、英皇钢琴五级、油画大赛铂金奖……同期成了一个会作念家务、修家电、会下厨的“暖男”。

让女儿有更多选项去尝试，也意味着一定进度上的经济插足，孔庆华并不否定这少量。但她认为，最紧迫的如故家长的教诲不雅念，她将我方的教诲教学总结为一句话：断长续短，保护孩子的自信心和求知欲，以点带面让孩子自主学习。

“英文是我独一的前途”

孔庆华并不摈斥学校教诲，她一直在寻找符合女儿的学校。她昭彰女儿擅长理论抒发，而不是书面，于是，她将央求策略放在了口试上。

2018年，她带着魏天翔口试了好几家罗致口试央求的好意思国高中，最终魏天翔被好意思国罗德岛的高中拉萨尔学院及第。

这所学校的招生官赐与了魏天翔高度评价：“我很吃惊这个孩子英文这样好，他可以老到诳骗英语畅达地与咱们交流形而上学、艺术等各领域常识；他推崇出很强的艺术和形而上学天禀，很但愿他来到学校后可以进一步明白他的后劲和顽强。”

天翔与同学淳厚在所有

在这所学校里，魏天翔收货了许多匡助与领略。因为英语交流基本无阻扰，学校里知谈他有读写阻扰的同学未几，即使知谈，也能领略，不会用奇怪的口吻和他话语。他还遭遇了和我方有访佛情况的同学，但他们却不会感到玷辱，随机绝不阴私地在同学眼前抒发我方的不同想法。

2020年，由于新冠疫情魏天翔回到上海，络续在这所国际学校的上海分校完成学业。学校淳厚对魏天翔很包容，会挑升为他延迟笔试技巧，或者单独给他印一张大字体的试卷。

因为从初中开动莫得在学校学习，他需要一边学高中的课程，一边补之前落下的初中常识。“那段技巧他每天一下学总结吃完饭、洗完澡赶紧就进房间学习。”他的起劲有报告，高一他取得了4个A、1个B的成绩，在班里名列三甲。

因为络续把升学方针放在国际高校上，进入高中后，魏天翔就开动备考托付。他其时英语基础可以，于是他用可遮挡释义的单词蓝本匡助我方哀痛，将托付词汇书里不领略的单词记在单词本上，一天一章，反复背诵，直到我方刷题的时候一看到单词随机立马想出释义。

他发现：“那时候就嗅觉背单词有嗅觉了，不会像往常同样迷糊了。”他一天可以哀痛100-200个托付单词，最终在托付历练中考出了113分的高分。

回首英语的学习，他以为我方更紧迫的是窜改了学习作风。在弯曲的修业谈路中，他迟缓昭彰，英语是我方独一的前途，“因为其时国内莫得针对读写阻扰的一整套相沿系统，惟有部分英语地区才提供关联相沿。”

“把挥霍子民化”

2022年，魏天翔被纽约大学史丹赫学院及第（该教诲学院在好意思国的同类学院中排行前四）。魏天翔采用了罕见教诲专科，进一步探究读写阻扰儿童的教诲问题。

如今魏天翔阅读能力尚佳，写字还存在一定攻击，但学习和活命仍是不受读写阻扰影响，上大学以来，他每个学期的成绩都简直全A。

魏天翔

他对畴昔有了新的方针。本年七月底他刚刚达成了一家讼师事务所的实习使命，他想要跨考法学专科探究生，从法律和策略角度小心读写阻扰孩子的职权。

魏天翔说：“在这两年，我领略到罕见教诲不仅关乎教诲本人，还需要所有社会的起劲。”岂论怎样，他都但愿用我方的履历以及所学，来匡助更多身患读写阻扰的东谈主。

这一志向曾被他写进论文里。2021年4月份，魏天翔写了一篇《对于读写阻扰学生的询查》，在论文中他用我方亲身感受谈出读写阻扰学生的窘境：“在小学的时候有很少的淳厚领略本东谈主的情况，而在学业方面出问题对于读写阻扰学生来说仍是是家常便饭了。”

他淡薄，读写阻扰学生并非无法学习，而是需要特定的罗致方式。而大范围系统化地匡助这类孩子的最好意见，是建设挑升的探究组织制定教诲决策，并最终将其融入教诲系统。

青少年科技转换大赛获奖文凭

凭借这篇论文，他收货了当年第36届上海市青少年科技转换大赛青少年科技创意时势一等奖。

有许多东谈主认为魏天翔的教诲教学无法复制，连魏天翔我方也认为受到的教诲也许是“奢华”的。但正因如斯，他但愿通过我方的起劲，让今后有更多的读困孩子能和他同样得到匡助，走出窘境。

“要是我的履历是挥霍，那我就要把这个挥霍子民化，让每个孩子都随机得到享用。”

整理 | 朱谷粒

剪辑 | 谭全能

图片 | 受访者

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